ATIVIDADES PLANEJADA COMO O VÍDEO JOAQUIM JOSE DA SILVA “TIRADENTES”

UNIDADE 3

ATIVIDADE 3.3

CURSISTA: LILIANE SILVA MENDES

FORMADORA: FRANCISMAR PEREIRA LOPES

A atividade proposta foi feita como o planejamento na história mineira e do Brasil. Os alunos do 7º ano tiveram uma aula diferente, o professor de história como o apoio do professor de português providenciaram uma seção de vídeo, onde foi trabalhado a história de Tiradentes, com recurso tecnológico (datashow) foi assistido um vídeo de Joaquim José da Silva o Tiradentes. Fugindo da rotina, os alunos se reuniram na biblioteca onde um vídeo sobre o mesmo foi passado, explicando e falando deste importante personagem da história brasileira.

As etapas desse trabalho foram feitas respeitando o planejamento do professor de história e sendo o conteúdo absorvido ao máximo pelos alunos.

Para o desenvolvimento das aulas foi feito um planejamento complexo, em primeira fase os professores vasculharam a Internet em busca não de um vídeo comum, mas sim um que retratasse e fosse fiel à história desse martir. O site www.youtube.com é uma excelente fonte de vídeo.

A segunda fase foi feita na biblioteca da escola com um debate entre os professores e alunos para realização do estudo sobre o vídeo. Em 3 aulas os alunos assistiram ao vídeo, debateram as curiosidades e conversaram sobre tudo que envolvia a história. No intuito de melhor compreensão da aula os professores organizaram um circulo em que cada aluno dava sua opinião, muitos comentaram já ter visto algo sobre Tiradentes na tv e outros disseram que adoraram a aula, ao final o professor fez um respaldo sobre o conteúdo.

Os alunos demostraram um grande interesse em participar dessa aula criativa e inovadora. Atualmente nós educadores temos vários recursos tecnológicos que podemos trabalhar com os alunos de forma que eles busquem informações para enriquecer seu conhecimento. Sendo assim ele deixará de ser passivo e tornará um aluno questionador, participativo,

capaz de sobressair na sua vida pessoal e profissional. Afinal é isso que nós educadores almejamos

Link do video: http://www.youtube.com/watch?v=RwaY_mLuHoA

Quem sou como professor e aprendiz.

Atividade 3.1

Cursista: Liliane Silva Mendes-Lontra

Formadora: Francismar Pereira Lopes

Reviver a minha prática e refletir sobre quem sou como educadora e aprendiz é perceber principalmente diante desse emaranhado de novas tecnologias, o quanto ainda preciso aprender para desempenhar bem o meu trabalho nesse universo educacional tão exigente e cheio de desafios a serem superados por nós educadores para darmos conta de desenvolvermos um ensino de qualidade. É perceber o quanto o mundo está transformado e o quanto essas transformações invadem a escola e dela exige novos posicionamentos a atitudes.

Sempre estive disposta às mudanças. Procuro sempre através de minha prática pedagógica despertar nos alunos a curiosidade para analisar, compreender a realidade em que vivem e melhorar como ser humano, atentando não só para o currículo, mas para a dimensão humanista da educação.

Ouvir os alunos, a partir do conhecimento prévio dos mesmos, dar importância às suas vivências são pontos fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem. E o bom professor não pode deixar de exercitá-los na sua prática.

Proporcionar a interação, a discussão entre os pares, incentivar a boa convivência, o pensamento crítico e consequentemente uma aprendizagem efetiva, se já era necessário, agora diante da nova cultura da aprendizagem e das várias tecnologias da informação, a necessidade é ainda maior de me aperfeiçoar e desenvolver novas competências que até então não faziam parte do meu cotidiano educativo. Como por exemplo o sistema de informática nas escolas.

Diante disso, preciso me preparar para preparar os meus alunos aos novos sistemas culturais da informação e da aprendizagem. Eles precisam ter acesso a informação, socializar suas ideias com criticidade e segurança. Para isso é preciso aprender continuamente para compreender a nova realidade e fazer faces as demandas exigidas pela nova sociedade, a sociedade da informação.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

POZO, J. I. A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento.

E-mail: nacho.pozo@uam.es